Segue para visualização o HORÁRIO em PDF.

* Horário de Pedagogia 2012-1

O curso de Pedagogia teve sua aula inaugural na sala 11, do Campus I, com a presença dos docentes do período e da Coordenadora Mônica Avelar Grandi.

A aula foi iniciada pela Coordenadora que explorou sobre a filosofia da Instituição e formação do Pedagogo. Além da explicação sobre o sistema de avaliação e suas respectivas etapas.

Após, os alunos formaram em grupos, cada um recebeu uma caixa com vários materiais como cola, tesouras, papéis diversos, lãs, linhas, barbantes, durex colorido, retalhos e sucatas.

A tarefa destinada aos grupos foi de construírem painéis, fantoches, cartazes ou algo significativo relacionado às expectativas dos mesmos sobre a educação e o curso de Pedagogia.

Após a construção houve apresentação e exploração sobre a atividade realizada.

O primeiro grupo desenhou um caminho, neste encontra-se pedras e dificuldades que as levarão ao crescimento e amadurecimento e as farão tornarem-se bons profissionais.

O segundo grupo apresentou um cartaz onde demonstraram o vínculo afetivo entre professores e alunos.

O terceiro grupo confeccionou também um cartaz com um coração representando o amor pela Pedagogia, o livro representando o conhecimento que todo profissional deve possuir.

O quarto grupo apresentou dois cartazes com uma figura bem sugestiva sobre “ser educador” e algumas palavras chave representando as qualidades que o educador deve possuir e sobre o que é importante nas tarefas que você, vai realizar como professor.

Finalizamos as atividades com uma mensagem e uma lembrança para os alunos, encorajando-os e parabenizando-os pela escolha realizada. 

Após a construção houve apresentação e exploração sobre a atividade realizada.

O primeiro grupo desenhou um caminho, neste encontra-se pedras e dificuldades que as levarão ao crescimento e amadurecimento e as farão tornarem-se bons profissionais.

O segundo grupo apresentou um cartaz onde demonstraram o vínculo afetivo entre professores e alunos.

O terceiro grupo confeccionou também um cartaz com um coração representando o amor pela Pedagogia, o livro representando o conhecimento que todo profissional deve possuir.

O quarto grupo apresentou dois cartazes com uma figura bem sugestiva sobre “ser educador” e algumas palavras chave representando as qualidades que o educador deve possuir e sobre o que é importante nas tarefas que você, vai realizar como professor.

Finalizamos as atividades com uma mensagem e uma lembrança para os alunos, encorajando-os e parabenizando-os pela escolha realizada.

A turma do 4º período de Pedagogia realizou no dia 09 de novembro o  debate sobre os Saberes necessários à prática educativa, propostos na obra de Paulo Freire   “Pedagogia da Autonomia”.

A atividade faz parte do projeto de leitura dos paradidáticos e  tem como objetivo aprimorar a competência de leitura e instrumentalizar o aluno do curso de  Pedagogia  na complexa tarefa de refletir sobre “ valores, atitudes e ideais” ao lado da prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser do educando.

As idéias retomadas nesta obra resgatam de forma atualizada, provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia, na prática pedagógica, continuam a instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras.

As professoras Mônica Ribeiro Ramos e Scheilla Guimarães  de Oliveira estimularam as equipes a realização da leitura, levando os alunos à revisão das práticas pedagógicas da atualidade, tendo em vista à necessidade de situar a importância da educação na totalidade dos desafios e incertezas dos tempos atuais.

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* PROVA FINAL

Aconteceu nos dias 28, 29 e 30 de novembro a culminância dos PICs(Projeto Interdisciplinar do curso) do curso de Pedagogia, onde teve a participação de profissionais e acadêmicos com apresentações de trabalhos,com o objetivo de possibilitar o debate, a troca de experiências e conhecimentos essenciais à atuação do pedagogo.Foram discutidos os desafios e perspectivas do processo pedagógico, possibilitando a relação de conhecimentos para uma fundamentação diante do comprometimento na construção de uma educação humanizadora e emancipadora.

Os alunos do 2º período do curso de Pedagogia fizeram um estudo com o objetivo de conhecer a realidade do processo de inclusão nas escolas do município de Varginha, refletindo como esse processo é visto pelos diferentes segmentos, buscando capacitar o acadêmico do Curso de Pedagogia para o trabalho com a diversidade.

As alunas do 6º per. de Pedagogia, juntamente com as professoras Ana Cristina Naves e Márcia Resende realizaram no último dia 26 de novembro uma mesa de debates com gestores de escolas públicas e particulares, nos diversos segmentos da educação básica.

A mesa foi constituída pelas professoras:

* Vanessa Bras Senif – diretora da E. M. Luiz de Melo Viana Sobrinho;

* Ana Cristina Naves Vasconcelos – coordenadora de Ensino Fundamental I do Colégio Batista;

* Mônica Lenoir Passos – supervisora da Escola E. Deputado Domingos de Figueiredo, Ensino Médio e coordenadora pedagógica  no Colégio Batista, do 6º ao 9º ano;

 * Ana Cristina Rodrigues Palmuti – orientadora na E. M. Domingos Ribeiro de Resende;

* Mariane Silva Bueno Braga – Supervisora Pedagógica do SENAC Varginha (representada pela aluna Amanda).

A turma participou ativamente do debate com perguntas pertinentes sobre os desafios vivenciados pela gestão no Ensino Fundamental, na EJA, no Ensino Médio e na Educação Profissionalizante.

Ao final, as alunas Magda e Ana Rita agradeceram a presença das professoras convidadas, destacando a importância do evento para a formação das futuras gestoras no curso de Pedagogia.

Para todos que solicitaram Avaliação Suplementar, as provas acontecerão no dia 13/12/2011, às 19h nas respectivas salas do curso de Pedagogia.

 Atenciosamente,